Lenguaje audiovisual: programa para un curso

El punto de partida

Entrar a clase es cada día un reto; nunca sabes si saldrá bien o mal, si la propuesta interesará a los participantes y algo todavía serio, si les servirá para algo. Quizás es todavía más complicado proponer un programa para quienes serán profesionales de la comunicación audiovisual dentro de pocos años. Comentaré brevemente un posible programa que ya hemos impartido en la Universidad de Alcalá. Es una asignatura de primer curso. Puede ser útil para quienes se enfrenten a la misma tarea o simplemente tengan curiosidad. Poco a poco iremos presentando el contenido de las distintas sesiones de forma más concreta, sobre todo el resultado de las discusiones. Como siempre, queremos sugerir contenidos a través de algunos vídeos que invitan a pensar.

No está mal comenzar con una pregunta: ¿Cómo podemos representar la realidad, lo que pensamos, sentimos o deseamos, utilizando no solo el lenguaje oral o escrito, sino también cualquier otro recurso que se apoya en la capacidad humana de explorar el mundo a través de los cinco sentidos? Entendemos el lenguaje como un instrumento que permite a las personas expresarse y comunicarse entre sí. Su poder nace tanto de las reglas que organizan sus elementos, por ejemplo, las palabras, las imágenes o los sonidos, como también de las prácticas culturales con las que se presenta estrechamente unido. Desarrollar la capacidad humana para interpretar y crear discursos audiovisuales en contextos sociales específicos es el objetivo general de este curso. Buscamos crear comunicadores capaces de interpretar y generar mensajes que lleguen a sus audiencias utilizando recursos que quizás hoy todavía no existen.

Las metas

Quienes participamos en el curso somos receptores y emisores de mensajes. La creación audiovisual se inscribe en el marco de lo que otros han creado. Entendemos que el hecho de crear es algo colectivo y, desde luego, no puede entenderse sin la cultura académica y, sobre todo, popular, desde la que se generan las producciones. Las metas surgen de tres reflexiones concretas que, sin duda, irán cambiando.

1. Somos productores de mensajes, tanto como personas “normales” como profesionales. Nos apoyamos en una posición que va más allá de comprender los productos de comunicación de masas cuando los receptores no son productores. Los trabajos de Henry Jenkins, el casi clásico sobre cultura participativa y el más reciente sobre la difusión de mensajes, nos han servido de punto de partida.
2. Nuestro trabajo se sitúa en un contexto interdisciplinar. Hoy, más que nunca, la comunicación no es asunto de unos cuantos especialistas. El trabajo en equipo que combina distintas miradas es imprescindible. El libro de Sunil Manghani ayuda a entenderlo.
3. Aunque sea algo del sentido común, conviene recordar que a la información hemos de acercarnos de forma crítica. Las ideas son el resultado de un análisis que no puede prescindir de aspectos técnicos, que pasan desapercibidos cuando no hemos sido educados para comprender el discurso audiovisual. Bruce Block, cuando nos habla de la historia visual, es el punto de apoyo.

Algunos temas: Medios de comunicación e imágenes

El contenido del curso está organizado en torno a cuatro núcleos temáticos. Poco a poco volveremos a ellos.

El discurso de los medios de comunicación

Los mensajes solo tienen sentido en un contexto, y para entenderlos, hemos de descifrar sus signos. La fotografía, el cine e internet son los canales a los que prestar atención. Para entender mejor esa combinación, comenzamos por producciones recientes que nos acercan a nuevas formas de crear y publicar sobre temas más diversos, incluso cuando lo que prima es la estética.

Consumir y crear imágenes

A veces presenta algo inesperado puede ser una buena idea para hacer surgir las ideas. En este video, que surge desde contrastes en distintos tonos de blanco. Nos damos cuenta de que las imágenes pueden generar discursos que van más allá de una historia. Incluso más, son imágenes y sonidos que invitan a construir su propia narración.

Más temas: el sonido y el diseño

El sonido

Es un tema complejo, difícil de plantear en clase y, sobre todo, de manejarlo y producirlo para generar productos de calidad. Ofrecemos para la discussion la banda Sonora de una película reciente: Gravity.

Principios de diseño

Fue el libro de Janet Murray el que sugirió introducir este tema. El video que aparece a continuación nos ayuda a entender sus ideas. Esta producción invita a diseñar una narrativa sobre los múltiples soportes que apoyan la construcción de mensajes.

Materiales para seguir explorando

Como conclusión, no sé si es lo más correcto: una imagen con algunos de los libros que han inspirado esta propuesta.

Así aparecen en Kindle, creado desde Amazon, Es un app para cualquier soporte Apple o Google Play, imprescindible para ver, leer y pensar sin papel.

“La formación en lenguaje audiovisual no solo prepara para trabajar en medios, sino para comprender y transformar los discursos que moldean nuestra vida cotidiana.”