Pilar Lacasa
Miro, pienso desde las imágenes y escribo con palabras.
El ocio interactivo, la inteligencia artificial y TikTok me interesan cada vez más. Busco también el arte, la fotografía, el cine clásico, y todo lo que esconde el lenguaje audiovisual.
Exploro las tecnologías emergentes de la comunicación. Las utilizo en el trabajo y la vida cotidiana, sobre todo con la gente joven. Voy al cine, veo en el iPad películas del cine clásico americano o europeo. Voy a las salas de cine. Hago fotografías en contextos naturales y juego, de vez en cuando, a videojuegos de estrategia.
Miro hacia entornos cotidianos juveniles, para explorar qué hace la gente allí. Son una fuente constante de innovación, que mira al presente y al futuro mucho más que al pasado. Utilizan pantallas continuamente, que abren a otros mundos y a personas distintas de las que se tienen cerca.
El lenguaje escrito se usa en situaciones que hace pocos años, eran impensables. Las letras se mezclan con las imágenes y los sonidos. La tecnología digital, los móviles, lo hacen posible.
En cualquier caso, son las personas las que crean las imágenes y los sonidos para comunicarse, cada vez más interactuando con la inteligencia artificial.
Grupos de investigación
Libros digitales sobre TikTok
TikTok en las aulas
Pilar Lacasa, Susana Domínguez, Mitsuko Matsumoto, Alicia Hernando. UNIR. 2024
La gente joven participa en las redes sociales, entre las que hoy TikTok ocupa un lugar destacado. Pasa mucho tiempo con esta aplicación y utilizarla puede contribuir al desarrollo de la alfabetización digital. Para ello, es preciso generar una actitud responsable, asociada a una conciencia crítica sobre su uso. Esta idea ha sido el motor de este material educativo que se ofrece al profesorado, sobre todo del nivel Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Esperamos que pueda servir de apoyo tanto para conocer un poco más TikTok, a menudo alejado de las personas adultas, como para introducirlo en las aulas mediante las actividades y recursos que se ofrecen.
TikTok y la Inteligencia Artificial
TikTok and Artificial Intelligence
Pilar Lacasa, Nerea Rubio y Mitsuko Matsumoto (Eds.)
UNIR. 2025
Este libro nace con la intención de abrir una conversación crítica y creativa sobre el uso de la inteligencia artificial en TikTok, una de las plataformas más influyentes entre la juventud actual. El contenido que aquí se presenta tiene como objetivo contribuir al desarrollo de la alfabetización digital, poniendo el foco en esta red social como escenario clave para reflexionar sobre cómo se produce, consume y aprende en el entorno digital. Los siete capítulos pueden leerse de forma independiente y en cualquier orden. Cada uno de ellos aborda una dimensión distinta del impacto de la inteligencia artificial en TikTok, desde la personalización del contenido y la privacidad, hasta la autoimagen, la creatividad o la desinformación.
Algunos libros tradicionales
El objetivo de este libro es analizar cómo Internet y los dispositivos móviles, el mundo digital y sus diversas manifestaciones están presentes en las comunidades juveniles de fans, y cómo han contribuido a transformarlas. Ser fan implica una forma de ser, sentir, pensar y actuar, que puede estar presente en cualquier comunidad que se construye alrededor de un ídolo, sobre todo de aquellos que están vinculados a los medios de comunicación.
Este libro quiere mostrar cómo he aprendido y enseñado a utilizar discursos que combinan la escritura con las imágenes y los sonidos, con los gestos, con múltiples signos que han dado lugar a representaciones del mundo que se interpretan desde las pantallas. Lo he aprendido junto a los estudiantes de comunicación audiovisual, los niños y niñas que asisten a nuestros talleres, la interacción con profesionales de los medios o la academia y, por supuesto, la presencia continua en Internet
Learning in Real and Virtual Worlds
New York. Palgrave (2013)
Los videojuegos comerciales como instrumentos educativos
Madrid. Morata (2011)
Con los videojuegos se puede pensar apasionadamente. Lo observaremos fijándonos en las actividades de los más pequeños mientras juegan en su pequeña consola o en la Wii. ¿Cómo no aprovechar esta energía para motivar a quienes no se entusiasman con una tarea escolar habitual? Este es el reto que se esconde tras estas páginas. Contribuir a que los videojuegos comerciales se conviertan en un instrumento educativo que facilite el aprendizaje.
Libros digitales
Redes sociales en la adolescencia.
Social Networks and Adolescence
Pilar Lacasa, Julián de la Fuente y Laura Méndez (Eds.) (2015) eBooks
Generan información visual y producen una profunda sensación de cercanía. Pero aunque es sencillo hacer fotografías o vídeos, utilizando aplicaciones móviles, no todos poseen la misma calidad artística, ni transmiten los mismos mensajes. Este libro es el resultado de una experiencia que busca el uso inteligente de los dispositivos móviles durante la infancia у la adolescencia. Las redes sociales han apoyado los procesos de creación en talleres con jóvenes en el Matadero de Madrid.
Jóvenes digitales. Talleres interactivos
Youth Digital. Interactive Workshops
Pilar Lacasa, Julián de la Fuente y Laura Méndez (Eds.) (2015) eBooks.
Se muestra cómo contribuir a que la gente joven utilice la tecnología de forma creativa e inteligente en la vida cotidiana, abriendo nuevas vías hacia usos todavía impensables. Mientras los jóvenes utilizan diariamente los dispositivos móviles, las personas adultas y las familias, incluso los educadores, prohíben su uso o, cuando lo permiten, lo consideran un premio. Se aporta una guía, no una receta, sobre cómo convertir las aulas en talleres participativos.
Jóvenes digitales. Lenguajes multimodales
Youth Digital. Multimodal Discourses
Pilar Lacasa, Julian de la Fuente, Laura Mendez (Eds). (2015) eBooks
Utilizar un teléfono o una tableta inteligente abre a quienes lo usan. Las pantallas y las imágenes introducen un escenario distinto que exige nuevas habilidades. No basta con comunicarse oralmente o por escrito; es necesario dominar nuevos discursos. Este volumen se dedica a profundizar en este tema. Nos detenemos en los lenguajes que se deben dominar para participar en la sociedad digital. Describimos también brevemente cómo hemos utilizado la tecnología, tanto el software como el hardware.
